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                教育思考

                教育思考


                近几十年来,中小学语文课本编写存在的四个严重问题

                佚名


                小学神童为何后劲不足?“早学培优”是一种伪学习

                方也


                善政还是恶政:教育部禁止中小学生将手机带入校园利弊得失分析

                余建祥


                浅谈艺术教育的重要性

                赵静


                吴非:缺乏智慧的基础教育等于没有教育

                佚名


                整治“超级中学”营造均衡发展的教育生态

                唐江澎


                为什么超过七成的小学优等生到初中成绩会骤降

                佚名


                钱志龙:全世界教育进化的十大趋势

                钱志龙


                中国教育学会会长钟秉林:不能片面夸大技术的作用 要把重点放在教

                李新玲


                《人生七年》启示:穷人买车,富人投资教育

                佚名


                对快乐教育的反思:真正的教育是让孩子幸福,而不是简单的快乐

                余建祥


                教育思考:给孩子最好的教育是执念还是伟大?

                余建祥


                决定教育成败的关键法则:教育中的二八定律

                余建祥


                教育部所要求的“研学旅行课程化”,到底难在哪?

                爱豆爸爸


                寒门再难出贵子?一份对北大的调查得出的答案

                霍思伊


                用文学为孩子打好“精神底色”

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                教育思考:严控书面作业总量,能否解决教育顽疾

                余建祥


                家委会:远离“江湖”,服务成长

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                为什么多数孩子最终走向平庸?

                余建祥


                把戒尺还给老师,是教育的倒退,还是返归教育的本真?

                余建祥


                余建祥:家风建设的本质是设立科学的家庭规则

                余建祥


                全国各级学校将“晨读宪法”

                靳昊


                “无证时代”职业学校技能评价如何转型

                王姬


                幼儿园到博士应该学什么?马云6000字演讲分享教育观

                佚名


                余建祥:真正的教育2.0时代有什么特征

                余建祥


                今年高考题 想治什么教育误区

                佚名


                学习力是每个学生的生命之根

                余建祥


                为什么那么多学生讨厌数学?那是因为读小学时用了错误的方法!

                佚名


                教育看亩产效应还是终身学习力?一位特级教师考察美国课堂后的反

                魏勇


                余建祥:“疯狂的学而思”现象带给我们的教育反思

                余建祥


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